Natur mit dem ganzen Körper wahrnehmen

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Wildnisarbeit bedeutet für mich mehr als die Vermittlung von Wissen über Pflanzen und Tiere.

Sie schafft Erfahrungsräume, in denen Menschen ihre Aufmerksamkeit, Orientierung und Beziehung zur Umwelt neu entdecken können.

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Spuren, Bewegungen, Lichtverhältnisse, Landschaftsformen und körperliche Reaktionen werden zu Zugängen für Lernen und gemeinschaftliche Erfahrung.

Meine Arbeit verbindet Wildnispädagogik, sozialpädagogische Gruppenarbeit, Natur- und Kulturpädagogik sowie taubvisuelle Wahrnehmung.

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Visuelle Naturwahrnehmung

In der Natur sind viele Informationen visuell und körperlich erfahrbar:

• Spuren und Veränderungen erkennen,

• Bewegungen in der Umgebung wahrnehmen,

• Landschaften lesen,

• Entfernungen und Richtungen einschätzen,

• mit Aufmerksamkeit und Blickkontakt kommunizieren,

• Ruhe, Spannung und Bewegung im eigenen Körper beobachten,

• gemeinsam Orientierung entwickeln.

 

 

Damit wird die Natur zu einem Lernraum, der nicht von Lautsprache abhängig ist.

 

 

Natur, Gemeinschaft und Selbstwirksamkeit

Naturerfahrung kann Menschen darin unterstützen, sich selbst anders wahrzunehmen.

Nicht jede Aufgabe wird erklärt. Manche Zusammenhänge entstehen durch Beobachtung, Bewegung, Versuch, Irrtum und gemeinsames Handeln.

Dadurch können Konzentration, Selbstvertrauen und Verantwortung wachsen.

 

 

Mögliche Formate

• visuelle Naturwahrnehmung,

• Spurenlesen,

• Orientierung im Gelände,

• Naturerfahrung für taube Menschen,

• Angebote für Wildnisschulen,

• Angebote für Waldkindergärten,

• Projekttage für Schulen,

• Teamtage in der Natur,

• naturbasiertes Coaching,

• Gemeinschaftsbildung im Freien,

• stille und nonverbale Kommunikation,

• mehrteilige Naturprojekte.

 

 

Zusammenarbeit

Die Inhalte werden an Alter, Vorerfahrung, Gruppengröße, Jahreszeit und Ort angepasst.

Angebote sind in Deutscher Gebärdensprache sowie in visuell und körperorientiert gestalteten Gruppenformaten möglich.

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